【付録　朗読会について】 ［はじめに］  『新しい朗読』は、語り手の体験を身体・五感・脳を駆使して自らの体験にし、語り手とともに虚構世界を生きることを目指す読書法です。そして、その先にあるのが「朗読会」という体験の場です。 ［朗読会とは］...

新しい朗読ー語り手の体験を生きる読書法ー 【序文】 かつて朗読は、声を出して物語を伝える行為とされ、多くの人が「朗読＝音声表現」と捉えてきました。ここであえて過去形を用いたのは、その時代背景を理解することで、現代における新たなアプローチの意義が浮き彫りになると考えたからです...

『新しい朗読ー語り手の体験を生きる読書法』を第六章まで書き終えて、たのしく推敲をしていて…「あ！朗読会についても皆さまと共有したい」と思いました。それで、付録を書きました。（ふだんの口調にもどってます♪） どうぞお読みになってください(^^♪ 【付録　朗読会について】...

たくさんの方が、前回のブログ『新しい朗読ー語り手の体験を生きる読書法』【序文】をお読みくださいました。ありがとうございます！感謝感激です(^^) さらに目的を明確にしたらいいのではと、恩師や親友からアドバイスをもらって、推敲しました。（一応（注）もつけました）...

『新しい朗読ー語り手の体験を生きる読書法』と題して文章を書いています(^^♪ 全六章をひとまず書き終わり、いま推敲中です（本になるかな〜♡）。序文は完成しましたので、よろしければお読みください(^^) 【序文】 かつて朗読は、声を出して読む行為であり、声による伝達と表現の手...

明治時代に小説という新しい文学ジャンルが誕生すると、言葉は、単なる伝達手段ではなくなりました。 語り手が体験とともに自然に生み出す「文学の言葉」 へと進化したのです♪ これらの言葉は、誰かに届けることを目的とした意志的な発話ではありません。むしろ、語り手が感じたり、考えたり...

朗読という行為は、明治時代に一度死にました。そして、 生まれ変わった状態で、今ここに存在しています。 かつての朗読、つまり明治時代に死んだ朗読は、文学作品を声を出して読む行為であり、聴き手に伝えるための表現でした。しかし、小説の誕生によって文学作品そのものが変化し、朗読はそ...

朗読 を、（詩や小説を語り進める）語り手の体験と同じ体験を 自分の身体を使って 試みる行為だととらえてみましょう。目指すゴールなどありませんよ。ただただ学ぶことを愉しめばいいんです。 言葉を手がかりに体験を見つけて、他者の体験を（自分の身体を使って）試みる 朗読という読書...

小説や詩は、すでに 完成した作品 です。わたしたちが音声を与えることによって完成する、いわゆる「音声表現の台本」ではありません。音声を与えようとか、声で表現しようとかするのではなく、文学体験ができるといいですね(^^) ところで。AIによる「朗読家」の概要をご存知でしょうか...

朗読 は、わたしたちを 「文学体験」へと導いてくれる読書方法 です♪ 文学体験できたとき、すなわち、他者である「語り手」の体験を 他人事ではなく自分ごととして体験 できたとき、その作品は、もっともエネルギーを高めて、多くの学びをわたしたち読者に与えてくれるのでしょう(^^♪...

Y：言葉を思い出そうとするのは、違うんですね。 M：もちろんです(^^) この詩の言葉たちは、ながこさんの体験とともに生まれています。だから、その体験を置き去りにするのはいただけませんね。 Y：なるほどよくわかります！ 「文学作品の言葉は、体験とともにある」と教えていただき...

M：前回は、「 朗読をしましょう。自分の身体を使って、ながこさんと同じ体験を試みましょう 」とお話しして、レッスンを終えましたね。 Y：はい。ながこさんを深く理解するためには、「頭で推察、身体で体験」と教わりました♪ M：よく覚えていてくださって、うれしいです(^^)...

永瀬清子さんの名詩「あけがたにくる人よ」を読むブログの3回目です。百合子さんとのやり取りを続けますね。どうぞお付き合いくださいませ(^^) M：そう！ながこさんは、最後の連でも、「あけがたにくる人よ　ててっぽっぽうの声のする方から」って語っていますね。それに続く語りはどうで...

今回は百合子さんとともに、永瀬清子さんの詩「あけがたにくる人よ」の朗読に取り組みます。皆さまも、一緒にお話ししている感じでお読みくださると嬉しいです(^^) ☆。。☆☆。…。。☆☆☆…。…。 タイトル「あけがたにくる人よ」 （一連目） あけがたにくる人よ...

今年も、中京大学アクティブ・ラーニング研究会の皆さんとともに詩を豊かに味わうワクワクする機会を頂戴しました♪今回は、現代詩の母といわれる永瀬清子さんの詩と向き合います。 文学作品の朗読は、言語主体である 〈語り手〉に注目する読書...

いつもブログをお読みくださってありがとうございます！今日も文学作品の朗読で、脳を育てる読書を愉しんでいらっしゃいますか？ さて。文学作品の朗読は、［音声を与える行為］ではなく、［音声を授かる行為］。〈語り手〉や発話者の体験を探り、同じ体験を試みることで、作品世界で響いている...

前回のブログの続きです(^^) 皆さまとのやり取りで、さまざまなことに気づけます。深く考える機会を頂戴します。有り難いことだと心から感謝しています！ お返事できないときもあると思いますが（ごめんなさい！）、ぜひどんどんドシドシご質問やメッセージを寄せてください。会話は大事♪...

朗読は、朗読だけで存在するわけではありません。朗読は、いつも文章ととともにありますよね。そう、 朗読は文章とセットで存在 します(^^) 文章には、音声で届けることを前提とした文章もあれば、文字で届けることを前提とした文章もあります。...

7月17日㊗️海の日に、サマーセミナー特別講座がありました(^^♪ タイトル：朗読と歌で味わう「自分の感受性くらい」 場所：高蔵高校 本館 2階 会議室B 時間：4限目/14:50〜16:10 猛暑のサマーセミナーでしたが、茨木のり子さんの名詩「自分の感受性くらい」を、...

本日は、中京大学の素晴らしい先生方、そして学生の皆さんとご一緒させていただきました。心よりありがとうございました。 朗読者は、文字言語の主体である〈語り手〉を追体験することで、言葉にふさわしい音を授かります。 今回、学生の早川さんに、茨木のり子さんの詩『わたしが一番きれいだ...